Учитель физики

Обязанности: 1. Организация и проведение учебного процесса: Планирование: Разработка рабочих программ по физике (с учетом стандартов и программы курса), календарно-тематическое планирование уроков. Преподавание: Проведение уроков физики (механика, молекулярная физика, термодинамика, электродинамика, оптика, квантовая физика и т.д.) в соответствии с учебным планом, используя разнообразные методы и формы обучения. Практическая направленность: Организация и проведение лабораторных работ и практических занятий, демонстрация физических явлений, экспериментов. Адаптация: Учет индивидуальных особенностей восприятия материала учащимися, подготовка заданий разного уровня сложности. Контроль: Организация и проведение текущего, тематического и итогового контроля знаний (контрольные работы, тесты, самостоятельные, лабораторные работы, устные опросы, олимпиады). Оценивание: Объективная оценка знаний, умений и навыков учащихся, ведение классного журнала. Методическая работа: Постоянное совершенствование педагогического мастерства, изучение новых методик преподавания физики, использование современных образовательных технологий. Использование ИКТ: Применение информационно-коммуникационных технологий, симуляторов, виртуальных лабораторий, образовательных ресурсов для визуализации и углубленного изучения материала. 2. Воспитательная работа: Развитие научного мировоззрения: Формирование у учащихся целостной картины мира, основанной на законах физики, развитие познавательного интереса к науке. Логическое и аналитическое мышление: Развитие у учащихся умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, решать задачи. Привитие навыков исследования: Формирование навыков проведения наблюдений, экспериментов, интерпретации результатов. Ценности: Воспитание аккуратности, точности, критического мышления, стремления к познанию, уважения к научным достижениям. Безопасность: Формирование культуры безопасного поведения при работе с электрооборудованием, при проведении экспериментов. Требования: 1. Квалификационные требования Высшее педагогическое или профильное образование по направлениям: «Физика», «Педагогическое образование», «Физико-математическое образование». Наличие действующего сертификата МЦКО высокого/экспертного уровня. Наличие профессиональной переподготовки по педагогике (при непедагогическом образовании). Соответствие требованиям профессионального стандарта педагога. Наличие действующей медицинской книжки. Отсутствие ограничений на педагогическую деятельность в соответствии с законодательством РФ. 2. Предметные компетенции Владение содержанием курса физики на базовом и углубленном уровнях. Умение готовить обучающихся к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам, проектной и исследовательской деятельности. Владение методикой проведения лабораторных и практических работ. 3. Методические требования Реализация образовательных программ в соответствии с ФГОС. Использование современных образовательных технологий. Применение МЭШ, цифровых лабораторий, интерактивных ресурсов. Обеспечение объективности оценивания. Своевременное ведение электронного журнала и документации. 4. Требования к результатам обучающихся Положительная динамика образовательных результатов обучающихся. Стабильные результаты ОГЭ/ЕГЭ выше среднегородских показателей. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах и конференциях. Опыт работы в проектах «Математическая вертикаль», «Инженерный класс», «ИТ-класс», «Естественно-научная вертикаль». 5. Цифровые компетенции Уверенное владение МЭШ, ЭЖД, Microsoft Office / Google Workspace. Умение создавать интерактивные материалы и цифровые задания. Использование цифрового оборудования и виртуальных лабораторий. 6. Коммуникативные требования Конструктивное взаимодействие с родителями и коллегами. Участие в педагогических советах и методических объединениях. Соблюдение педагогической этики. Стрессоустойчивость и умение работать в команде. 7. Дополнительные преимущества Наличие первой или высшей квалификационной категории. Экспертный уровень МЦКО. Опыт подготовки стобалльников и олимпиадников. Опыт наставничества молодых педагогов.