Психолог-дефектолог / Учитель-дефектолог

Колледж Архитектуры, Дизайна и Реинжиниринга № 26 — это современное образовательное учреждение с богатой историей и сильными традициями. Мы готовим специалистов в области архитектуры, дизайна, строительства, информатики и других востребованных направлений. В нашей команде работают профессионалы, которые вдохновляют студентов на новые достижения и помогают раскрыть их потенциал. Сейчас мы находимся в поисках Психолога-дефектолога. Обязанности Проводить психолого-педагогическую диагностику студентов с умеренной умственной отсталостью: выявлять уровень развития навыков, сильные и слабые стороны, особенности поведения. На основе диагностики разрабатывать и реализовывать индивидуальные коррекционно-развивающие программы. Адаптировать учебные материалы, дробить сложные задания на шаги, использовать наглядные пособия, визуальные подсказки, при необходимости — ассистивные технологии (например, коммуникативные доски). Проводить индивидуальные и (при возможности) групповые коррекционно-развивающие занятия. Направлять их на развитие высших психических функций (память, внимание, мышление), формирование бытовых и социальных навыков, коммуникативных умений. Помогать студентам осваивать адаптированную образовательную программу колледжа, сопровождать их в учебном процессе. Работать над формированием социально значимых компетенций: навыки самообслуживания, взаимодействия в коллективе, основы профессиональных умений с учётом возможностей студентов. Консультировать преподавателей и мастеров производственного обучения: давать рекомендации по адаптации методов подачи материала, работе с конкретными студентами, минимизации нежелательного поведения. Взаимодействовать с другими специалистами (психологом, тьютором, социальным педагогом) в рамках междисциплинарной команды для комплексного сопровождения. При необходимости подключать и консультировать родителей (законных представителей) по вопросам развития и обучения студентов. Вести профессиональную документацию: составлять заключения по результатам диагностики, фиксировать динамику развития, оформлять планы занятий и отчёты (в том числе в электронном виде). Организовывать и проводить психолог-педагогические консилиумы по организации работы со студентами. Требования к кандидату Образование. Высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю «Специальное (дефектологическое) образование» (например, профиль «Олигофренопедагогика») либо высшее образование в укрупнённых группах «Образование и педагогические науки», «Психологические науки» плюс программа профессиональной переподготовки по работе с обучающимися с интеллектуальными нарушениями. Знания. Клинико-психолого-педагогические особенности обучающихся с умственной отсталостью, методы и приёмы коррекционной работы, основы возрастной и специальной психологии, нормативно-правовые акты, регулирующие работу с обучающимися с ОВЗ, принципы организации специальной образовательной среды. Умения. Проводить диагностику, проектировать индивидуальные образовательные маршруты, подбирать и применять специализированные методики, создавать поддерживающую образовательную среду, работать в команде с другими специалистами, вести документацию. Личные качества. Эмпатия, стрессоустойчивость, терпеливость, внимательность, тактичность, способность к рефлексии и профессиональному саморазвитию. Условия и преимущества: Официальное трудоустройство по ТК РФ. График работы 5/2. Работа в дружном профессиональном коллективе. Возможности для профессионального роста и повышения квалификации. Присоединяйтесь к нашей команде, ждем ваш отклик!