Педагог-организатор

Обязанности: Организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитания. Организация работы по направлениям внеурочной деятельности. Организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности. Требования: Педагог-организатор в школе должен уметь: проводить педагогическую диагностику с целью выявления индивидуальных особенностей, интересов и потребностей обучающихся; разрабатывать рабочие программы воспитания в соответствии с требованиями ФГОС; применять педагогические методы работы с детским коллективом с целью включения обучающихся в создание РПВ; организовывать участие педагогов и родителей (законных представителей) в проектировании РПВ; реализовывать формы и методы воспитательной работы с целью развития у обучающихся патриотизма, гражданской позиции; применять формы и методы нравственного воспитания обучающихся, проводить мероприятия по развитию у них этической культуры; организовывать мероприятия по развитию экологической культуры обучающихся; применять технологии воспитательной деятельности, обеспечивающие развитие у обучающихся интеллектуальной сферы личности; организовывать художественно-эстетическую деятельность обучающихся, применять технологии развития у них эстетической культуры; применять педагогические технологии трудового воспитания обучающихся; организовывать процесс физического воспитания обучающихся, проводить спортивные мероприятия; организовывать игровую, проектную, творческую деятельность обучающихся с целью расширения социокультурного опыта; применять соответствующие возрастным особенностям обучающихся формы и методы организации воспитательной работы; применять технологии педагогического стимулирования обучающихся к самореализации; осуществлять организационно-педагогическое сопровождение воспитательной работы педагогов; применять формы и методы организации оценочной деятельности обучающихся, развития у них навыков самооценки, самоанализа; осуществлять разработку программ внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС; организовывать участие обучающихся, родителей (законных представителей) и педагогов в проектировании программ внеурочной деятельности; учитывать возрастные особенности обучающихся при организации внеурочной деятельности; обеспечивать взаимосвязь и взаимодополняемость ФРПВ, РПВ и программ внеурочной деятельности; выявлять индивидуальные интересы, потребности, способности обучающихся по направлениям развития личности; проводить мероприятия информационно-просветительного характера по направлениям внеурочной деятельности; организовывать практическую деятельность обучающихся в рамках реализации программ внеурочной деятельности; привлекать семью, волонтеров, социальные институты к оказанию поддержки в работе с обучающимися по направлениям внеурочной деятельности и организовывать их работу; осуществлять оценку и контроль результатов внеурочной деятельности обучающихся; осуществлять поиск и отбор актуальных информационных источников с целью методической поддержки воспитательной работы; анализировать методическую литературу, современный педагогический опыт организации воспитательной работы; разрабатывать локальные акты для осуществления воспитательной работы в образовательной организации и повышения ее качества; осуществлять консультационную поддержку педагогов по вопросам организации воспитательной работы; осуществлять консультационную поддержку обучающихся в процессе их самоопределения в ходе совместной деятельности; проводить консультирование родителей (законных представителей) по вопросам организации совместной воспитательной работы с образовательной организацией; консультировать родителей (законных представителей) по вопросам организации досуговой деятельности обучающихся, их отдыха в каникулярное время; оказывать организационно-методическую поддержку педагогам в проведении ими досуговых мероприятий; осуществлять отбор диагностических технологий для анализа результатов воспитательной работы; разрабатывать анкеты, опросники для выявления мнений участников совместной деятельности о ее результатах; анализировать динамику воспитательной деятельности на основе изучения результатов деятельности обучающихся и полученного ими социокультурного опыта; работать в цифровой образовательной среде. Условия: высшее образование или среднее профессиональное образование