Обязанности:
Название позиции Заместитель Директора по учебной части. О школе Частная школа с государственной аккредитацией. Обучение: от подготовительного уровня до 11 класса и выпуска. В команде — более 35 педагогов. Около 20% детей обучаются с коррекционным / инклюзивным сопровождением. В подчинении заместителя директора: учебная часть, педагог организатор, руководитель коррекционного образования / инклюзии. Миссия роли Возглавить академическое ядро школы: обеспечить высокое качество обучения, устойчивую работу педагогической системы, развитие учителей и корректную интеграцию инклюзивного / коррекционного образования в общую модель школы. Для школы важен не «технический завуч», а вовлеченный лидер, любящий детей, умеющий держать академическую планку и объединять команду вокруг образовательной философии и результата. Ключевые задачи и зоны ответственности Управление всей учебной системой школы: образовательные программы, учебные планы, расписание, внутришкольные процессы, аттестационные циклы. Контроль качества преподавания: посещение уроков, обратная связь учителям, единые подходы к качеству урока, сопровождение роста педагогов. Управление педагогической командой: более 35 преподавателей, предметные лидеры, методическая работа, наставничество, найм и адаптация педагогов. Руководство подчиненными направлениями: воспитательная часть (через отдельного руководителя), коррекционное образование / инклюзия (через отдельного руководителя), методология. Академическая аналитика: успеваемость, результаты промежуточной и итоговой аттестации, качество освоения программ, риски по классам и параллелям. Организация корректной работы с детьми с ОВЗ / особыми образовательными потребностями: специальные условия, адаптированные маршруты, взаимодействие с психологами, дефектологами, логопедами, тьюторами, родителями. Поддержание соответствия работы школы требованиям законодательства и образовательных стандартов. Партнерское взаимодействие с собственником / директором школы как с первым лицом и носителем стратегии. Кого ищем Сильного школьного управленца с выраженной педагогической позицией и высоким уровнем вовлеченности. Человека, который любит детей и умеет одновременно держать дисциплину процессов, качество урока и уважительную культуру в коллективе. Руководителя, способного возглавить ядро школы, а не только администрировать расписание и документы. Практика, который умеет работать в частной школе или в сильной государственной / международной школе с высокими ожиданиями родителей и собственника. Обязательные требования Высшее педагогическое образование. Желательно дополнительное образование в области управления образованием, образовательного менеджмента или методической работы. Опыт преподавания не менее 5 лет. Опыт управленческой работы в школе не менее 3–5 лет: завуч, академический директор, заместитель директора по УВР, руководитель академического блока. Опыт управления педагогическим коллективом и методической системой. Понимание современных образовательных методик, педагогической психологии, системы оценивания и академической аналитики. Обязательное понимание инклюзивного / коррекционного блока: работа с ОВЗ, специальные условия, взаимодействие со специалистами сопровождения и родителями. Готовность работать в школе полного цикла: подготовительный уровень, начальная, основная и старшая школа. Желательные преимущества Опыт работы в частной школе, сильной гимназии, лицее или международной школе. Опыт внедрения или курирования адаптированных образовательных программ, индивидуальных маршрутов, внутришкольной системы качества. Опыт выстраивания работы руководителей направлений, а не только прямого управления учителями. Опыт взаимодействия с родителями в среде повышенных ожиданий и высокой вовлеченности семьи. Личностный профиль Системность и структурность. Лидерство без жесткости ради жесткости. Уважительное отношение к детям и взрослым. Высокая внутренняя ответственность и зрелость. Умение принимать решения в сложных педагогических и организационных ситуациях. Способность быть опорой для директора и педагогической команды. Почему позиция может быть интересна сильному кандидату Школа с аккредитацией и полным циклом обучения. Сильный масштаб роли: не только учебная часть, но и влияние на воспитательную, коррекционную и методическую архитектуру. Команда более 35 педагогов и возможность реально влиять на качество школы. Доход заметно выше уровня государственной школы. Прямой контакт с собственником / директором и влияние на ядро образовательной модели.Похожие вакансии
От 50 000 до 50 000 руб.
Нижний Новгород. Станции метро: Горьковская
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "ШКОЛА 800"
Заместитель директора по медицинской части
От 120 000 руб.
Нижний Новгород. Станции метро: Горьковская
ГБУ Автозаводский психоневрологический интернат
Секретарь учебной части в колледж
От 50 000 руб.
Нижний Новгород. Станции метро: Горьковская
Хромов Даниил Владиславович
Заместитель директора по развитию
От 35 000 до 45 000 руб.
Нижний Новгород. Станции метро: Горьковская
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ "НИЖЕГОРОДСМЕТА"
От 50 000 до 65 000 руб.
Нижний Новгород. Станции метро: Горьковская
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ШКОЛА № 9"