Тьютор

Обязанности: Реализовывать индивидуальное тьюторское сопровождение обучающихся с ОВЗ на основании рекомендаций ПМПК и решений психолого-педагогического консилиума (ППК) школы. Разрабатывать и корректировать индивидуальные образовательные маршруты и планы тьюторского сопровождения, вести дневник наблюдений, фиксировать динамику развития и учебные достижения подопечных. Присутствовать на уроках и внеурочных занятиях, помогать ребёнку включаться в образовательный процесс, осваивать задания в доступном темпе, формировать навыки самоорганизации и самостоятельности. Организовывать комфортное образовательное пространство: адаптировать рабочее место, учитывать сенсорные особенности, обеспечивать навигацию и предсказуемую структуру дня. Поддерживать социализацию ребёнка: помогать выстраивать коммуникацию с одноклассниками, участвовать в формировании инклюзивной культуры класса, обучать одноклассников основам взаимопомощи и уважения различий. Участвовать в подготовке и проведении мероприятий по включению ребёнка в школьную жизнь (проекты, конкурсы, экскурсии) с учётом его возможностей. Вести установленную документацию (план работы, дневник наблюдений, отчёты, карты динамики) в соответствии с локальными актами школы и требованиями инклюзивного образования. Использовать современные педагогические и цифровые инструменты, в том числе ассистивные технологии, для поддержки обучения и коммуникации детей с ОВЗ. Требования: Высшее педагогическое, психолого-педагогическое или дефектологическое образование. Дополнительное профессиональное образование по программе «Тьюторское сопровождение обучающихся с ОВЗ» либо подтверждённый опыт работы в инклюзивной/коррекционной среде. Знание нормативно-правовой базы инклюзивного образования (ФЗ «Об образовании в РФ», ФГОС для обучающихся с ОВЗ, рекомендации Минпросвещения, порядок работы ПМПК/ППК). Опыт работы с детьми с ОВЗ (в школе, центре психолого-педагогической помощи, коррекционном учреждении) — от 1 года. Навыки ведения документации тьютора (дневник наблюдений, план работы, отчёты), умение интерпретировать рекомендации ПМПК. Владение приёмами поддержки самостоятельности и развития жизненных компетенций у детей с ОВЗ; знание основ поведенческой поддержки и деэскалации напряжённых ситуаций. Уверенное владение цифровыми инструментами (электронные журналы, облачные документы, платформы для коммуникации, ассистивное ПО). Высокий уровень эмпатии, стрессоустойчивость, умение выстраивать партнёрские отношения с семьями и коллегами. Условия: официальное трудоустройство полный социальный комплект