Обязанности:
Акцент: Программирование как основа интерактивных проектов (без углублённого 3D, но с пониманием интеграции) 1. Обязательные профессиональные компетенции 1.1. В области программирования для интерактивных технологий (усиленный блок) Знание этапов разработки интерактивного продукта (концепция → прототип → реализация → тестирование → публикация). Умение обучать основам программирования через визуальную среду и код: – визуальное программирование Scratch – переход к текстовым языкам: C# (Unity), Python, JavaScript. Обучение созданию интерактивных приложений: 3D игры и приложения, VR игры и приложения, 2D игры и приложения, виртуальные миры, интерактивные сцены, AR-объекты, образовательные интерактивные проекты, симуляторы, цифровые инсталляции Владение средами разработки (одним или несколькими): Unity (C#) — приоритет; Python, JavaScript. Android XR Основы работы с событиями, переменными, циклами, условиями, массивами, функциями. Обучение отладке (debug) и тестированию своего проекта. Использование AI. Claude Code, ChatGPT Codex и тп. 1.2. В области взаимодействия с другими технологиями: – базовое понимание работы с 3D и 2D графикой и анимацией для интерактива (модели, спрайты, тайлы); – умение интегрировать – базовое знакомство с API: работа с датчиками, веб-камерой, микрофоном, клавиатурой/мышью; – знание и применение возможностей VR/AR. 1.3. Работа с оборудованием и ПО. Уверенное использование: – учебных ПК / ноутбуков (установка сред разработки); – использование шлемов htc vive focus 3 – сенсорных экранов, планшетов (при наличии); – базового прототипирования на реальных устройствах (смартфон, планшет). – знание эргономики и техники безопасности при работе за компьютером (осанка, зрение, режим труда и отдыха). 2. Педагогические компетенции – умение работать с подростками (12–17 лет) в проектной форме; – навык организации групповой работы с распределением ролей: программист (логика) → тестировщик → дизайнер интерфейса → проджект-менеджер (с ротацией); – обучение итеративной разработке (быстрый прототип → обратная связь → доработка); – применение рефлексии и самооценки после каждого этапа (рабочий прототип vs финальный продукт). Обучение коммерческому подходу: – интерактивный продукт как обучающая игра, рекламный проект, симулятор, прототип приложения; – поиск референсов (itch.io, Google Play образовательные, Scratch-проекты, конкурсы); – публикация готового проекта (на itch.io, GitHub Pages, в виде запускаемого файла или WebGL); – готовность вести модуль «Проектный модуль» и подготовку к открытой защите проектов. 3. Дополнительные преимущества: – опыт работы в разработке игр / интерактивных приложений (хакатоны, учебные проекты, коммерческие прототипы); – портфолио с примерами проектов (скриншоты, ссылки на играбельные версии, код на GitHub); – опыт работы с детскими языками и средами (Scratch, TinkerCAD, MakeCode Arcade); – навык использования игровых движков (Unity, Godot,); – опыт наставничества или ведения мастер-классов для подростков (программирование, геймджемы); – знание основ UX/UI для интерактивных продуктов (как сделать удобно). 4. Личностные качества – энергичный, на одной волне с подростками; – системность и логический склад ума (любить алгоритмы, чек-листы, декомпозицию задач); – терпеливость (программирование требует многократных попыток и отладки); – уметь давать обратную связь конструктивно и бережно; – увлеченность новыми трендами: VR/AR; геймдев, интерактивное обучение, нейросети – ответственность в вопросах техники безопасности и сохранности оборудования. 5. Примерные зоны ответственности (что делает преподаватель) – учит различать коммерческий / авторский интерактивный продукт; – ведёт пре-продакшн: концепция → механики → прототип → чек-лист реализации; – обучает основам программирования (визуальные среды → код); – контролирует создание логики и интерактивных механик; – обучает тестированию, отладке и улучшению продукта; – учит упаковке проекта (экспорт, публикация, презентация); – ведёт проектный модуль: помогает довести проект до финальной защиты; – ключевое усиление (программирование + интерактив). Преподаватель должен не просто уметь программировать, а уметь научить подростка доводить интерактивный продукт до результата: от идеи → прототипа → написания кода → тестирования → отладки → публикации в работающем виде. Школа креативных индустрий "Легко", 8 908 088 83 70Похожие вакансии
Преподаватель дополнительного образования студии неклассического театра и театральных технологий
От 42 000 до 60 000 руб.
Челябинск
МАУДО ДХШИ Г. ЧЕЛЯБИНСКА
Преподаватель дополнительного образования студии фото и видеопроизводства
От 42 000 до 60 000 руб.
Челябинск
МАУДО ДХШИ Г. ЧЕЛЯБИНСКА
Преподаватель дополнительного образования студии звукорежиссуры и звукового дизайна
От 42 000 до 60 000 руб.
Челябинск
МАУДО ДХШИ Г. ЧЕЛЯБИНСКА
Преподаватель дополнительного образования студии анимации и 3D-графики
От 42 000 до 60 000 руб.
Челябинск
МАУДО ДХШИ Г. ЧЕЛЯБИНСКА
Преподаватель дополнительного образования студии анимации и 3D-графики
От 42 000 до 60 000 руб.
Челябинск
МАУДО ДХШИ Г. ЧЕЛЯБИНСКА
Педагог дополнительного образования
От 33 000 до 45 000 руб.
Челябинск
МБУДО Центр внешкольной работы г. Челябинска