учитель начальных классов

Обязанности:

Учитель начальных классов должен знать: приоритетные направления и перспективы развития педагогическойнауки и образовательной системы Российской Федерации, законы ииные нормативные правовые акты, регламентирующиеобразовательную деятельность в РФ; требования ФГОС начального общего образования, рекомендации повнедрению Федерального государственного образовательного стандартаначального общего образования в общеобразовательном учреждении,содержание примерных образовательных программ начального общегообразования; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей,основы законодательства о правах ребенка; преподаваемые предметы в начальных классах школы в пределахтребований Федерального государственного образовательногостандарта начального общего образования; основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом длярешения педагогических, методических и организационноуправленческих задач на ступени начального общего образованияобщеобразовательного учреждения; рабочую программу и методику обучения и воспитания в начальнойшколе; программы и учебники по предметам, преподаваемым в начальныхклассах школы, отвечающие требованиям Федеральногогосударственного образовательного стандарта (ФГОС) начальногообщего образования; современные формы и методы обучения и воспитания школьниковначальных классов, виды и приемы современных педагогическихтехнологий; педагогические закономерности организации образовательнойдеятельности; историю и принципы построения и функционирования образовательныхсистем, роль и место образования в жизни личности и общества; теорию и методы управления образовательными системами; основные и актуальные для современной системы образования теорииобучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов; дидактические основы, используемые в учебно-воспитательнойдеятельности образовательных технологий; существо заложенных в содержании используемых в начальной школеучебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний оприроде, обществе, человеке, технологиях; особенности региональных условий, в которых реализуется используемаяосновная образовательная программа начального общего образования; современные педагогические технологии поликультурного,продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения,реализации компетентностного подхода с учетом возрастных ииндивидуальных особенностей обучающихся начальных классов;методы убеждения и аргументации своей позиции, установленияконтактов с учащимися начальной школы, их родителями (лицами, ихзаменяющими), коллегами по работе; 

Требования:

Учитель начальных классов должен уметь: проводить учебные занятия в начальных классах, опираясь на достиженияв области педагогической и психологической наук, возрастнойфизиологии и школьной гигиены, а также современныхинформационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в начальных классах всоответствии с образовательной программой начального общегообразования; владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими зарамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность ит.п.; объективно оценивать знания учащихся начальных классов всоответствии с реальными учебными возможностями детей; разрабатывать (осваивать) и применять современные психологопедагогические технологии, основанные на знании законов развитияличности и поведения в реальной и виртуальной среде; разрабатывать рабочие программы для начальных классов на основепримерных образовательных программ начального общего образованияи обеспечивать их выполнение; применять современные образовательные технологии при осуществленииучебно-воспитательной деятельности в начальных классах, включаяинформационные, а также цифровые образовательные ресурсы; ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебнопрактических, учебно-игровых) и организовывать их решение (виндивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнемпознавательного и личностного развития детей младшего возраста,сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющейих содержания; использовать разнообразные формы, приемы, методы и средстваобучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, в рамкахФедерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)начального общего образования; во взаимодействии с родителями (законными представителями), другимипедагогическими работниками и педагогом-психологом проектироватьи корректировать индивидуальную образовательную траекториюшкольника в соответствии с задачами достижения всех видовобразовательных результатов (предметных, метапредметных иличностных), выходящими за рамки программы начального общегообразования; использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целяхвключения в образовательную деятельность всех учеников класса, в томчисле с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявившихвыдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык неявляется родным; обучающихся с ограниченными возможностямиздоровья; реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителюначальных классов и распознавать за ними серьезные личныепроблемы; организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую,учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурнодосуговую с учетом возможностей школы, места жительства иисторико-культурного своеобразия региона;