Обязанности:
Учитель химии должен знать:• приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки иобразовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативныеправовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в РоссийскойФедерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей имолодежи, законодательство о правах ребенка;• требованиями ФГОС основного общего образования и среднего общегообразования к преподаванию химии, рекомендации по внедрению Федеральногогосударственного образовательного стандарта в общеобразовательнойорганизации;• преподаваемый предмет «Химия» в пределах требований Федеральныхгосударственных образовательных стандартов и образовательных программосновного и среднего общего образования, их истории и места в мировой культуреи науке;• современные формы и методы обучения и воспитания школьников;• перспективные направления развития современной химии;• историю, закономерности и принципы построения и функционированияобразовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;• теорию и методы управления образовательными системами;• современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного,дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностногоподхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;• методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов собучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, ихзаменяющими), коллегами по работе;• технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики иразрешения;• основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современныхпедагогических технологий;• рабочую программу и методику обучения химии;• программы и учебники по химии, отвечающие положениям Федеральногогосударственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего исреднего общего образования;• основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решенияпедагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;• педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;• теорию и методику преподавания химии;• основы экологии, экономики, социологии;• требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов химии, лабораторийи лаборантских;• средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания химии, и ихдидактические возможности;• пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатовобучения;• основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития,социализации личности;• законы развития личности и проявления личностных свойств, психологическиезаконы периодизации и кризисов развития;• теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся;• закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социальнопсихологических особенности и закономерности развития детских и подростковыхсообществ;
Требования:
Учитель химии должен уметь:• владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебныхзанятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.;• объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и другихметодов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;• разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогическиетехнологии, основанные на знании законов развития личности и поведения вреальной и виртуальной среде;• проводить учебные занятия по химии, опираясь на достижения в областипедагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьнойгигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;• планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой;• разрабатывать рабочие программы по химии, курсу на основе примерныхосновных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение;• применять современные образовательные технологии при осуществленииобразовательной деятельности, включая информационные, а также цифровыеобразовательные ресурсы;• организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную иисследовательскую;• использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включенияв образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особымипотребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности;обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;• разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связьобучения химии с практикой, обсуждать с учениками актуальные событиясовременности;• осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательныхотношениях;• использовать современные способы оценивания в условиях информационнокоммуникационных технологий;• использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в томчисле по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамкахФедеральных государственных образовательных стандартов основного общегообразования и среднего общего образования;• владеть методами убеждения, аргументации своей позиции;• организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсы по химии идругие внеурочные тематические мероприятия;• использовать информационные источники, следить за последними открытиями вобласти химии, знакомить с ними обучающихся на уроках;• обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (из всего курсахимии), в форме предложения специальных заданий, индивидуальныхконсультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контрольвыполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощидругих педагогических работников, в частности тьюторов;• обеспечивать коммуникативную и учебную "включенности" всех учащихся классав образовательную деятельность;• находить ценностный аспект учебного знания, обеспечивать его пониманиеобучающимися;• управлять классом с целью вовлечения детей в процесс обучения, мотивируя ихучебно-познавательную деятельность;• защищать достоинство и интересы школьников, помогать детям, оказавшимся вконфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;• сотрудничать с классным руководителем и другими специалистами в решениивоспитательных задач;• владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому учащемусяшколы вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей вповедении, состояния психического и физического здоровья;
Похожие вакансии