От 20 000 до 25 000 руб.
руб.
full
Более недели назад, Ульяновск
Обязанности: <p class="ra-info-block-title">Обязанности:</p><p>Преподавание предмета "Технология" мальчикам.</p>
От 20 000 до 30 000 руб.
руб.
full
Более недели назад, Ульяновск
Обязанности: <p class="ra-info-block-title">Обязанности:</p><ul>
<li>Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики</li>
<li>Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий</li>
<li>Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики</li>
<li>Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно</li>
<li>Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.</li>
<li>Развитие инициативы обучающихся по использованию математики</li>
<li>Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов</li>
<li>Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях</li>
<li>Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся</li>
<li>Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий</li>
<li>Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики</li>
<li>Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания</li>
<li>Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных</li>
<li>Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения</li>
<li>Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности</li>
<li>Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения</li>
</ul>