Учитель начальных классов

Обязанности:

• проводить учебные занятия в начальных классах, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; 
• планировать и осуществлять учебную деятельность в начальных классах в соответствии с образовательной программой начального общего образования; 
• владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (исследовательская и проектная деятельность и т.п.); 
• объективно оценивать знания учащихся начальных классов в соответствии с реальными учебными возможностями детей; 
• разрабатывать рабочие программы для начальных классов на основе примерных образовательных программ начального общего образования и обеспечивать их выполнение; 
• применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности в начальных классах, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; 
• ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания. 

Требования:

• Наличие высшего или среднего профессионального образования по педагогической специальности.  Т
• Применение современных педагогических и психологических практик. 
• Использование инновационных методик обучения, позволяющих вовлечь в процесс учеников с особыми потребностями (отстающих, вундеркиндов, иностранцев, инвалидов). 
• Понимание особенностей объективной оценки знаний и умение проводить тестирования. 

Минимальный набор знаний, необходимых для педагогической деятельности: 

• нормативные акты о воспитании ребёнка; 
• трудовое законодательство;
• конвенция о правах ребёнка; 
• основы профессиональной этики; 
• узкоспециализированные знания по предмету; 
• методики преподавания; 
• основы психодидактики; 
• приоритетные направления развития образовательной системы.