Педагог дошкольного образования

Обязанности:

владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий:

проектная и исследовательская деятельность.

разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности;

организовывать различные виды образовательной деятельности:

игровую, исследовательскую,

проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона;

общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;

защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;

владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;

сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;

понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.);

организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте:

предметная,

познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная;

конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства;

применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;

использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения;

владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской);

выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения;

владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

Требования:

• Любовь к детям: педагог должен искренне уважать и любить детей, проявлять заботу и внимание к ним.

• Терпимость и понимание: педагогу важно уметь находить общий язык с детьми и реагировать на их эмоциональные потребности.

• Креативность и творчество: занятия и игры, которые педагог проводит для детей, должны быть интересными и увлекательными.

• Организаторские навыки: педагогу важно уметь планировать и проводить различные занятия и мероприятия, а также правильно распределять время.

• Эмпатия и коммуникативность: педагогу нужно понимать детей и уметь общаться и с ними, и с их родителями.

• Стрессоустойчивость: в работе с детьми могут возникать непредвиденные ситуации, поэтому педагогу важно уметь спокойно и быстро реагировать на них.

• Обучаемость: педагог должен быть готов обучаться новому, чтобы быть в курсе современных тенденций и требований.