От 30 000 до 40 000 руб.
руб.
Не важно
Более недели назад, Санкт-Петербург
Обязанности: Обучение и воспитание с учётом особенностей учеников. Педагог проводит занятия, учитывая психолого-физиологические особенности детей, помогает формировать общую культуру личности, способствует социализации. Планирование образовательного процесса. Педагог разрабатывает рабочую программу по шахматам на основе примерных основных общеобразовательных программ, организует разные виды деятельности учащихся, ориентируясь на их личность, развитие мотивации, познавательных интересов и способностей. Выбор программ и методик. Педагог обоснованно подбирает программы, учебно-методическое обеспечение и цифровые образовательные ресурсы. Проведение занятий. Педагог опирается на достижения в области педагогики, психологии, возрастной психологии и школьной гигиены, а также на современные информационные технологии и методики обучения. Контроль и оценка результатов. Педагог оценивает эффективность обучения, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности и познавательного интереса учащихся. Для этого он использует современные способы оценивания, в том числе ведёт электронный журнал и дневники. Соблюдение прав и свобод обучающихся. Педагог поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию учащихся. Взаимодействие с родителями. Педагог планирует работу с родителями, проводит родительские собрания, индивидуальные и групповые консультации. Обеспечение безопасности. Педагог несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательной деятельности. Соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности . Участие в методической работе.
От 30 000 до 60 000 руб.
руб.
Не важно
Более недели назад, Санкт-Петербург
Обязанности: Педагог дополнительного образования, то есть занятия проводятся не в основное учебное время. Проводить занятия по китайскому языку с учётом возраста и уровня подготовки учащихся (в т. ч. с нуля и для продолжающих). Формировать и развивать у школьников ключевые языковые навыки: говорение, аудирование, чтение и письмо (в т. ч. знакомство с иероглификой, отработка написания знаков, понимание структуры иероглифов). Обучать фонетике китайского языка, в том числе постановке тонов и правильному произношению, использовать пиньинь как вспомогательный инструмент. Объяснять грамматические конструкции, расширять словарный запас учеников, отрабатывать лексику в коммуникативных ситуациях. Создавать на занятиях языковую среду: вести часть урока на китайском, использовать диалоги, ролевые игры, ситуативные задачи. Подбирать и адаптировать учебные материалы (тексты, аудио, видео) под уровень и интересы детей, при необходимости разрабатывать собственные дидактические пособия. Составлять рабочие программы и календарно-тематическое планирование в рамках курса дополнительного образования, учитывая цели программы (общее развитие, подготовка к олимпиадам, экзаменам HSK и т. п.).
От 60 000 до 90 000 руб.
руб.
Не важно
Более недели назад, Санкт-Петербург
Обязанности: <p class="ra-info-block-title">Обязанности:</p>Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
От 30 000 до 40 000 руб.
Не важно
Санкт-Петербург
Обязанности: Обучение и воспитание с учётом особенностей учеников. Педагог проводит занятия, учитывая психолого-физиологические особенности детей, помогает формировать общую культуру личности, способствует социализации. Планирование образовательного процесса. Педагог разрабатывает рабочую программу по шахматам на основе примерных основных общеобразовательных программ, организует разные виды деятельности учащихся, ориентируясь на их личность, развитие мотивации, познавательных интересов и способностей. Выбор программ и методик. Педагог обоснованно подбирает программы, учебно-методическое обеспечение и цифровые образовательные ресурсы. Проведение занятий. Педагог опирается на достижения в области педагогики, психологии, возрастной психологии и школьной гигиены, а также на современные информационные технологии и методики обучения. Контроль и оценка результатов. Педагог оценивает эффективность обучения, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности и познавательного интереса учащихся. Для этого он использует современные способы оценивания, в том числе ведёт электронный журнал и дневники. Соблюдение прав и свобод обучающихся. Педагог поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию учащихся. Взаимодействие с родителями. Педагог планирует работу с родителями, проводит родительские собрания, индивидуальные и групповые консультации. Обеспечение безопасности. Педагог несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательной деятельности. Соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности . Участие в методической работе.
От 30 000 до 60 000 руб.
Не важно
Санкт-Петербург
Обязанности: Педагог дополнительного образования, то есть занятия проводятся не в основное учебное время. Проводить занятия по китайскому языку с учётом возраста и уровня подготовки учащихся (в т. ч. с нуля и для продолжающих). Формировать и развивать у школьников ключевые языковые навыки: говорение, аудирование, чтение и письмо (в т. ч. знакомство с иероглификой, отработка написания знаков, понимание структуры иероглифов). Обучать фонетике китайского языка, в том числе постановке тонов и правильному произношению, использовать пиньинь как вспомогательный инструмент. Объяснять грамматические конструкции, расширять словарный запас учеников, отрабатывать лексику в коммуникативных ситуациях. Создавать на занятиях языковую среду: вести часть урока на китайском, использовать диалоги, ролевые игры, ситуативные задачи. Подбирать и адаптировать учебные материалы (тексты, аудио, видео) под уровень и интересы детей, при необходимости разрабатывать собственные дидактические пособия. Составлять рабочие программы и календарно-тематическое планирование в рамках курса дополнительного образования, учитывая цели программы (общее развитие, подготовка к олимпиадам, экзаменам HSK и т. п.).
От 60 000 до 90 000 руб.
Не важно
Санкт-Петербург
Обязанности: <p class="ra-info-block-title">Обязанности:</p>Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав