От 46 059 до 46 059 руб.
руб.
Не важно
Более недели назад, Сыктывкар
Обязанности: <p class="ra-info-block-title">Обязанности:</p>3.1 Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетомих индивидуально-психологических особенностей.3.2 Разработка программ развития базовых учебных действий, программвоспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ.3.3 Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся сучетом их психологических особенностей.3.4. Разработка и реализация мониторинга личностной и предметной составляющейрезультатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы,установленной ФГОС ОО с УО (интеллектуальными нарушениями).3.5. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов исредств образовательной деятельности....
От 46 059 до 50 000 руб.
руб.
Не важно
Более недели назад, Сыктывкар
Обязанности: <p class="ra-info-block-title">Обязанности:</p>3.1. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психологофизиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОСосновного общего образования к преподаванию предмета.3.2. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиямгосударственных образовательных стандартов начального, общего и среднего образования.3.3. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанноговыбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы,методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамкахфедеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательныетехнологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.3.4. Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС иФОП основного общего и среднего общего образования, разрабатывает и реализует рабочиепрограммы по учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) на основе Федеральнойрабочей программы (ФРП) соответствующего уровня образования, участвует в разработке иреализации программы развития общеобразовательной организации в целях созданиябезопасной и комфортной образовательной среды, осуществляет планирование ипроведение учебных занятий. проводит систематический анализ эффективности уроков иподходов к обучению, осуществляет организацию.3.5. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числеисследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения попредмету с практикой, обсуждает с учащимися актуальные события современности.3.6. Может осуществлять контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговыхрезультатов освоения образовательной программы по учебному предмету, курсу,дисциплине (модулю) в соответствии с ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО), формируетуниверсальные учебные действия, формирует навыки, связанные с информационнокоммуникационными технологиями (ИКТ), формирует у детей мотивацию к обучению,осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования идругих методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностямишкольников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовыередакторы и электронные таблицы, проводит контрольно-оценочную работу при обучении сприменением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационныхтехнологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала).3.7. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиямгосударственного образовательного стандарта. Оценивает эффективность и результатыобучения школьников по своему предмету.3.8. Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новыепедагогические технологии, при этом учитывая личные качества каждого обучаемого ребенка....
От 46 059 до 50 000 руб.
руб.
Не важно
Более недели назад, Сыктывкар
Обязанности: <p class="ra-info-block-title">Обязанности:</p>Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.