От 22 129 руб.
Частичная занятость
Омск
Обязанности: <p>- Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве; координирует поиск информации обучающимися для самообразования; сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее).</p>
<p>- Совместно с обучающимся распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации поставленных целей; координирует взаимосвязь познавательных интересов обучающихся; определяет перечень и методику преподаваемых предметных и ориентационных курсов, информационной и консультативной работы, системы профориентации, выбирает оптимальную организационную структуру для этой взаимосвязи.</p>
<p>-</p>
От 22 129 руб.
Полная занятость
Омск
Обязанности: <p class="ra-info-block-title">Обязанности:</p><p>- Создает комфортные условия в процессе оказания технической помощи.</p>
<p>- Осуществляет повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации детей инвалидов и детей с ОВЗ (обучающиеся).</p>
<p>- обеспечивает сохранение и укрепление здоровья детей инвалидов и детей с ОВЗ, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.</p>
<p>- Организует с учетом возраста детей инвалидов и детей с ОВЗ их работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований безопасности, оказывает им необходимую помощь:</p>
<p></p>
<p>- Обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания. Следит за сохранностью школьного имущества. В случае пропажи, поломки информирует в письменном виде начальника хозяйственного отдела.</p>
<p>- Взаимодействует с родителями (лицами, их заменяющими) детей инвалидов и детей с ОВЗ;</p>
<p>- Отвечает за жизнь и здоровье детей инвалидов и детей с ОВЗ во время учебно-воспитательного процесса.</p>
<p>- Помогает учителям, воспитателям</p>
<p>- при организации приема детей инвалидов и детей с ОВЗ:<b> </b>проверяет внешний вид детей инвалидов и детей с ОВЗ (прическа, состояние ногтей, ушей, чистота одежды), наличие и чистоту сменной обуви, школьные принадлежности (наличие ручки, дневника и т.д.);</p>
<p>-при организации приема пищи: контролирует выполнение правил личной гигиены перед едой; знакомит с названием блюд; контролирует правильное поведение в столовой, культуру приема пищи, пользование столовыми приборами, правильную уборку посуды;</p>
<p>-при проведении учебных занятий и самоподготовки:<b> </b>не допускает перемещения инвалидов и детей с ОВЗ по классу, оказывает индивидуальную помощь и контроль, выполняет с обучающимся индивидуальные задания, данные педагогом; следит за своевременным переходом от выполнения одного задания к другому; переодевает обучающихся на физкультуру; во время занятий сопровождает учащегося в туалет (при необходимости), помогает ему (переодевает, подмывает, меняет памперс);</p>
<p>-при проведении внеклассных мероприятий: вовлекает обучающихся в работу занятия, применяет эффективные приемы для привлечения внимания детей инвалидов и детей с ОВЗ;<b></b></p>
<p>- при организации прогулки: проверяет одежду каждого ребенка в соответствии с временем года; вовлекает учащегося в подвижные игры, трудовые поручения, после прогулки проконтролирует, чтобы все вещи лежали и висели на своих местах, мокрые вещи просушить, грязную обувь вымыть;</p>
<p>- Формирует доверительные и эмоционально насыщенные отношения с ребенком инвалидом и ребенком с ОВЗ, в начале работы становится «проводником», защитником, выразителем желаний и вместе с тем – организующей и гармонизирующей силой; следит за состоянием ребенка – эмоциональным (помогает разрешить конфликтные ситуации, успокаивает, воодушевляет и т.п.) и физическим (если подопечному нужно отдохнуть – может вывести его из класса в игровую комнату; координирует общую деятельность обучающегося.</p>
<p></p>