Руководитель театра

Обязанности:

• разработать концепцию единого Школьного театра во всех корпусах Школы и организовать работу в соответствии с ней;
• комплексно работать над постановками к событиям и датам, объединяя корпусные театральные коллективы;
• регулярно вовлекать обучающихся Школы в театральную деятельность через события, собственный пример;
• давать возможности попробовать себя каждому желающему;
• системно участвовать с коллективом Школьного театра в культурно-массовых мероприятиях в Школе и за ее пределами; 
• представлять Школьный театр на значимых событиях региона и страны в целом;
• руководить уже существующими педагогами театрального искусства в школе;
• вести хозяйственную деятельность Театра;
• интегрировать предметы основной программы в театральную жизнь и наоборот;
• привлекать опытных,заслуженных деятелей театрального искусства и театральной педагогики к образовательному процессу;
• реализовывать проекты полного цикла (идея, сценарий, декорации, звуковое оформление, световое оформление, информационное сопровождение, оснащение реквизитом и т.д.);
• реализовать метод театральной педагогики среди коллектива Школы;
• реализовывать платные программы дополнительного образования по направлению.

Требования:

• с высшим или средним профессиональным образованием;
• широко и глубоко понимающего свою работу;
• внимательного к детям, их особенностям и потребностям, заботящегося об их благополучии и развитии;
• хорошего коммуникатора, способного создавать вокруг себя атмосферу уважения и доверия;
• мотивированного на работу в школе и наслаждающегося своей профессиональной деятельностью, осознанного и рефлексивного;
• способного быстро ориентироваться и приспосабливаться к изменяющейся ситуации, внедрять новые методики, подходы, генерировать интересные идеи;
• умеющего сформировать единую, слаженную команду, применять эффективные механизмы мотивации и внутреннего контроля;
• разделяющего ценности достоинства, открытости и осознанного выбора;
• открытого к развитию, осваивающего и использующего на практике новые знания и инструменты и показывающего своим примером важность навыка учиться;
• обладающего стрессоустойчивостью, способностью фокусироваться на цели и команде, находить решения проблем с минимальными затратами;
• способного выстраивать связи между процессами, смотреть на ситуацию в целом и видеть, как наиболее эффективно настроить работу во вверенном подразделении.