Вакансии компании:
Вакансии компании: 4
Всего вакансий: 4
Всего вакансий:
От 62 314 до 62 314 руб. Не важно
Майский
Обязанности: <p class="ra-info-block-title">Обязанности:</p>Психолого-педагогическое сопровождение воспитательного и образовательного процессов в дошкольном образовательном учреждении
От 59 900 до 81 200 руб. Не важно
Майский
Обязанности: <p class="ra-info-block-title">Обязанности:</p>Сформировать у учащегося модель математической деятельности (включая приложение математики) в соответствии со ступенью (общего) образования. Принципиальной особенностью школьной математики на основной ступени является наличие в ней целостной основной линии содержания, выраженной более рельефно и последовательно, нежели в других предметах. Пропуск любого значительного фрагмента в этой линии приводит к существенному снижению возможности дальнейшего учебного продвижения. В частности, содержание математического образования в старшей школе опирается на все математическое образование в начальной и основной школе. Следовательно, выявляемые пробелы в освоенном материале должны быть ликвидированы в степени, достаточной для освоения последующего материала и формирования у учащегося чувства уверенности в знаниях на соответствующую тему. Откладывание этого формирования до более поздних периодов приводит к снижению результативности обучения и качества образования. Математическая компетентность и упомянутые выше более общие свойства математической культуры используются как в других школьных предметах, так и в повседневной жизни учащегося.
От 50 000 до 70 000 руб. Не важно
Майский
Обязанности: <p class="ra-info-block-title">Обязанности:</p>Должен иметь рабочую образовательную программу, календарно-тематическое планирование на год по своему предмету в каждой параллели классов и рабочий план на каждый урок. Принимает участие в ОГЭ, ГВЭ и ЕГЭ
От 59 900 до 81 200 руб. Не важно
Майский
Обязанности: <p class="ra-info-block-title">Обязанности:</p>планирование и проведение учебных занятий; объективная оценка знаний обучающихся; реализацию воспитательных программ; регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной среды; выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем; освоение и применение психолого-педагогических технологий; оказание адресной помощи обучающимся.