Педагог раннего развития

Обязанности: Проведение занятий для детей с 1 года до 3 лет 2 полноценные программы: для детей с 1 года до 2 лет и с 2 до 3 лет максимальное количество детей в группе – 8 занятия проводятся 2 раза в неделю по 50 минут комплексные занятия (интеллектуальные, творческие, музыкальные, логоритмические, спортивные) каждые 5-7 минут меняется вид деятельности каждый малыш занимается с мамой или другим сопровождающим взрослым Желательные МЕТОДИКИ ПРОГРАММЫ: Сергея и Екатерины Железновых Марии Монтессори Глена Домана Масару Ибуки профессора Макото Шичиды Золтана Дьёнеша ЗАДАЧИ занятий: развитие коммуникативных навыков, мелкой моторики рук: кистевые и пальчиковые игры, работа с сенсорными материалами – крупы, камешки, тесто, пластилин, природные материалы, анализаторов: зрительного, слухового, тактильного восприятия, креативного мышления: знакомство с различными творческими материалами и способами работы с ними (рисование различными приспособлениями, лепка, шнуровки, аппликация, коллаж), мышления: сравнение, анализ, причинно-следственные связи, исключение лишнего, временные представления, внимания: слухового и зрительного, физическое: тоннели, полоса препятствий, коврики с имитацией гальки, фитболы, массаж, использование элементов Мягкой школы, гимнастика для пары мама-ребенок, упражнения со спортивными снарядами и ортопедическими тренажерами, памяти: флэш-карты, сетка памяти, элементарное лото, музыкальное: ситуативные танцы, крупномоторные игры, оркестр с музыкальными инструментами - ложки, пищалки, гремелки, трещотки, погремушки, барабаны, ксилофоны, маракасы, песенки, музыкальные сказки, сказки-шумелки знакомство с окружающим миром: изучение свойств предметов, работа с природными материалами предметные игры: крупные пазлы, кубики, пирамидки, матрешки, работа с тканями и другими материалами В ХОДЕ ЗАНЯТИЙ: взаимодействием детей друг с другом в движении и танце снятием мышечных зажимов освоением элементов пляски, основных шагов и построений формированием образа тела развитием внимания и способностью к эмоциональной саморегуляции через музыку способностью к импровизации, умением самостоятельно выражать музыку движением. Основной итог нашей работы: Гармоничное развитие ребенка с 1 года, открытость и доверие к миру, адаптация к детскому саду, естественное вхождение ребенка в мир музыки и движения, умение выразить в доступной форме свои чувства и мысли. Требования: -Педагогическое образование, возможно логопед или музыкальный педагог, или воспитатель -Принимаем, в том числе, студентов по профилю и сотрудников гос.учреждений. - Работа подойдет активным, позитивным и креативным. Условия: В фестивальном микрорайоне, график и нагрузка обсуждаются. Прекрасный коллектив, помощь и кураторство руководителя, обучение. Красивые центры с наличием большого запаса материалов и пособий, работа в удовольствие!